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Bienvenidos a mi blog, en este etapa trataremos temas relacionados con la literatura infantil.

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ARTÍCULO FINAL

ARTÍCULO FINAL  INTRODUCCIÓN En esta última entrada, voy a reflejar mi aprendizaje real sobre la asignatura de “Didáctica de la lengua española”. Hablaré del aprendizaje de los cinco bloques, de lo que me han aportado las actividades y los comentarios en estas, también contaré experiencias con relación a esta asignatura en las aulas y finalizaré hablando de mi futuro y como proyectaré este aprendizaje.  DESARROLLO ·        IDEAS PRINCIPALES DE CADA TEMA:  La enseñanza de la Lengua española en educación primaria tiene como objetivo fomentar el desarrollo de la competencia comunicativa, que se sostiene en cuatro destrezas básicas: escuchar, hablar, leer y escribir.  Los maestros debemos potenciar el lenguaje oral que ya tienen al empezar primaria y enseñarles la utilización correcta de la lengua escrita.  Como bien sabemos, la expresión lingüística es muy importante, ya que a través de ella los alumnos nos trasmitirán sus ideas, viven...
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TAREA 3. MEJORADA

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TAREA 3. COMUNICACIÓN ESCRITA: LA ESCRITURA    INTRODUCCIÓN    Entre la actividad que propongo en esta entrada y el tema al que corresponde con relación a la asignatura de didáctica de la lengua española hay una relación directa, ya que el tema trata sobre comunicación escrita, la escritura. Lo que se pretende con la actividad es poner en práctica la teoría sobre dicho tema. Una buena definición de escritura seria “proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto, idea o pensamiento a la transformación de ese concepto, idea o pensamiento mediante una codificación de símbolos gráficos, con intención comunicativa” (Irune Labajo González, 2021).    Dentro de la competencia en expresión escrita encontramos diversos procesos como la codificación o producción de palabras y la creación de textos con una intención comunicativa. Por lo tanto, es necesario aclarar que la caligrafía es solo el medio (el código) en el caso de usar la escritura manuscrit...
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CORRECCIÓN ACTIVIDAD BLOQUE II

ACTIVIDAD BLOQUE II INTRODUCCIÓN Esta actividad consiste en buscar tres cuentos folclóricos, analizarlos y decir si son adecuados a la edad elegida y por qué. Antes de dar paso a la actividad hablaremos un poquito de los textos folclóricos. El folclore, hace referencia a diferentes aspectos de la cultura popular como las canciones, retahílas, leyendas, romances, fábulas, trabalenguas, cuentos maravillosos... “Las tres características fundamentales del folclore son: el anonimato (ya que un texto tiene tantos autores como personas lo han narrado a lo largo de los siglos hasta el momento en que alguien lo fijó a través de la escritura), la oralidad y la multiplicidad de variantes (debida a la transmisión vertical, pero sobre todo a la transmisión horizontal y a la adaptación de los textos a las culturas que los acogieron)”. (Irune Labajo) Los textos que he elegido para esta actividad son: Hansel y Gretel El gato y el ratón hacen vida en común El lobo y ...
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