Hola de nuevo lectores, en esta nueva etapa trataré temas relacionados con la lengua española en primaria. 

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TAREA 3. MEJORADA

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TAREA 3. COMUNICACIÓN ESCRITA: LA ESCRITURA    INTRODUCCIÓN    Entre la actividad que propongo en esta entrada y el tema al que corresponde con relación a la asignatura de didáctica de la lengua española hay una relación directa, ya que el tema trata sobre comunicación escrita, la escritura. Lo que se pretende con la actividad es poner en práctica la teoría sobre dicho tema. Una buena definición de escritura seria “proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto, idea o pensamiento a la transformación de ese concepto, idea o pensamiento mediante una codificación de símbolos gráficos, con intención comunicativa” (Irune Labajo González, 2021).    Dentro de la competencia en expresión escrita encontramos diversos procesos como la codificación o producción de palabras y la creación de textos con una intención comunicativa. Por lo tanto, es necesario aclarar que la caligrafía es solo el medio (el código) en el caso de usar la escritura manuscrit...
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ARTÍCULO FINAL

ARTÍCULO FINAL  INTRODUCCIÓN En esta última entrada, voy a reflejar mi aprendizaje real sobre la asignatura de “Didáctica de la lengua española”. Hablaré del aprendizaje de los cinco bloques, de lo que me han aportado las actividades y los comentarios en estas, también contaré experiencias con relación a esta asignatura en las aulas y finalizaré hablando de mi futuro y como proyectaré este aprendizaje.  DESARROLLO ·        IDEAS PRINCIPALES DE CADA TEMA:  La enseñanza de la Lengua española en educación primaria tiene como objetivo fomentar el desarrollo de la competencia comunicativa, que se sostiene en cuatro destrezas básicas: escuchar, hablar, leer y escribir.  Los maestros debemos potenciar el lenguaje oral que ya tienen al empezar primaria y enseñarles la utilización correcta de la lengua escrita.  Como bien sabemos, la expresión lingüística es muy importante, ya que a través de ella los alumnos nos trasmitirán sus ideas, viven...
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Actividad bloque IV

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INTRODUCCIÓN En esta actividad de lo que se trata es de crear tres cuentos, uno en prosa, otro en verso y el ultimo dramático. El objetivo de esta actividad es que en nuestro futuro en las aulas seamos capaces de crear libros tanto nosotras como con la participación del niño, ajustándose dichos libros a la etapa evolutiva y la edad del niño. Es una muy buena forma de acercarlos tanto a la escritura como a la lectura, de una manera muy divertida y reconfortante para ellos. Para poder crear un buen texto para un niño, hay que tener en cuenta fundamentalmente, que el argumento sea cercano y responda a sus intereses y necesidades, que la estructura sea sencilla, lineal y reiterativa y que los niños se sientan identificados con los personajes.  CUENTO EN PROSA La edad en la que utilizaría este cuento sería los niños de 6 años, ya que manejarían mejor la motricidad fina y pueden entender que es la papiroflexia y poder llevarla a cabo. La estrategia utilizada en ...
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